Desenvolver habilidades motoras finas em crianças autistas é fundamental para sua autonomia nas atividades diárias, como escrever, vestir-se, escovar os dentes, manusear talheres ou brincar com pequenos objetos.
Muitas dessas crianças apresentam dificuldades nessa área por conta de alterações sensoriais, de coordenação ou de planejamento motor (dispraxia). Mas a boa notícia é que com intervenção adequada, estímulos lúdicos e paciência, elas podem avançar bastante.
A seguir, veja estratégias práticas e cuidadosas para estimular a motricidade fina em crianças com TEA:
1. Atividades com pinça e pega
Ensine e estimule a “pegada de pinça” (polegar + indicador), essencial para escrever e manipular objetos pequenos.
- Pegue bolinhas com pinça de brinquedo
- Coloque miçangas em um barbante
- Brinque de transferir objetos com pinças de cozinha ou colher
2. Modelagem e massinha
Atividades como amassar, esticar, cortar com forminhas ou rolar bolinhas com massinha de modelar ajudam a fortalecer os músculos das mãos e a desenvolver a coordenação.
3. Brincadeiras de encaixe e construção
Blocos de montar (tipo LEGO), quebra-cabeças simples ou brinquedos de enroscar estimulam o controle motor e a concentração.
4. Arte e expressão
- Rasgar e colar papel
- Pintar com pincel fino ou cotonete
- Fazer carimbos com dedos ou rolhas
- Usar giz de cera pequeno (que estimula a pega correta)
5. Atividades práticas do dia a dia
Transforme tarefas simples em exercícios:
- Abrir e fechar zíperes ou botões
- Vestir peças de roupa na boneca
- Ajudar a preparar alimentos (mexer com colher, descascar ovo cozido)
6. Recursos adaptados
Se necessário, use materiais adaptados:
- Lápis com adaptador de borracha
- Tesouras com apoio extra
- Talheres com cabos grossos
7. Estimulação sensorial regulada
Muitas crianças autistas têm hipersensibilidade ou hipossensibilidade tátil. Se tocar certas texturas causa desconforto, comece com materiais neutros e vá progredindo. A segurança sensorial é a base para um bom desenvolvimento motor.
8. Terapia Ocupacional
O acompanhamento com um(a) terapeuta ocupacional é essencial para um plano personalizado, que respeite as particularidades da criança e utilize atividades motivadoras para ela.
❤️ CUIDADOS IMPORTANTES
- Nunca force atividades. O aprendizado deve ser construído com leveza e prazer.
- Dê tempo. Crianças no espectro podem precisar de mais repetições e previsibilidade.
- Celebre pequenos avanços! Cada conquista é significativa no processo de desenvolvimento.
📚 Referências
Case-Smith, J., & O’Brien, J. C. (2015). Occupational Therapy for Children and Adolescents (7ª ed.). Elsevier.
American Occupational Therapy Association (AOTA)
Diretrizes para práticas baseadas em evidências na intervenção com crianças com autismo. Diisponível em: https://www.aota.org
Baranek, G. T. (2002). Efficacy of Sensory and Motor Interventions for Children with Autism.
Journal of Autism and Developmental Disorders, 32(5), 397–422.
DOI: 10.1023/A:1020541906063
Ayres, A. J. (2005). Integração Sensorial e a Criança: compreendendo a disfunção de integração sensorial. Editora Memnon.
Silva, L. M. T., & Schalock, M. (2016). Estratégias de intervenção para crianças com autismo e dificuldades de coordenação motora. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, 12(2), 78-87.
